rev_2009_01

 PORTO, Tania Maria Esperon. Inserções de tecnologias e meios de comunicação em escolas públicas de nível fundamental: uma realidade em estudo. Revista Linhas, UDESC, v.10, n.2, Jul./Dez. 2009, p.34-59


Revista Linhas







PORTO, Tania Maria Esperon.
As Tecnologias de Comunicação e Informação na Escola;  relações possíveis... relações construídas. Revista Brasileira de Educação, v.11, n.31, Jan./Apr. 2006

Revista Brasileira de Educação





PERES, Lúcia; ZANCHET, Beatriz; PORTO, Tania; DAMIANI, Magda; MIRANDA, Ana Ruth. No rastro da história da FAE: um inventário dos caminhos da formação docente. Cadernos de Educação, ano 15, n.27, jul./dez. 2006, p.73-88.


Cadernos de Educação




rev_2006_03

PORTO, TANIA MARIA ESPERON. Aprendizagens com Tecnologias, Artes e Comunicação em Cursos de Formação Docente. Educação Revista do Centro de Educação, Universidade Federal de Santa Maria, v.31, n.2, jul./dez. 2006, p.337-351.

Revista do Centro de Educação






PORTO, Tania Maria Esperon. Adolescentes e meios de comunicação: espaços de aprendizagem e comunicação. Revista Científica Iberoamericana de communicación y educación: Comunicar, Espanha, ano XIII, n.24, mar./2005, p.133-141. 

Revista Comunicar




PORTO, Tania Maria Esperon. Adolescentes e meios de comunicação: espaços de afetividade e aprendizagem. Periódico do Mestrado em Educação da UCDB, n.19, jan./jun. 2005, p.43-58









rev_2005_03

PORTO, Tania Maria Esperon. Uma mirada na trajetória docente: cartas de quem ensina. Revista Diálogo Educacional, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, PR,  v.5, n..15, mai./ago. 2005, p.1-17.

Revista Diálogo Educacional







PORTO, Tania Maria Esperon. La comunicación y la educación: una alianzanecesaria en la escuela. Congreso iberoamericano de educación y comunicación.


Site do Congresso









PORTO, Tania Maria Esperon. Medios de comunicación y formación en serviçio de los docentes. Revista Científica Iberoamericana de communicación y educación: Comunicar, Espanha, ano IX, n.18, mar./2002, p.53-59.


Revista Comunicar






PORTO, Tania Maria Esperon. Los medios en la escuela, una pedagogia de la comunicación. Los medios en la escuela, una pedagogía de la comunicación. Revista de Tecnología Educativa, OEA-CHILE, V.XIV, N.3, 2000, p.435-446.

Revista Tecnologia Educativa




PORTO, Tania Maria Esperon. A organização do trabalho na escola: Pedagogia da Comunicação. Revista Presença Pedagógica, V.6, N.35, SET./OUT. 2000, p.59-72


Revista Presença Pedagógica









PORTO, Tania Maria Esperon. Educação e Comunicação como prática de pesquisa. Revista Comunicação e Educação USP, ano IV, V.12, mai./ago. 1998, p.49-56.

Revista Comunicação e Educação








PORTO, Tania Maria Esperon. A TV e os adolescentes: da cultura primeira à cultura elaborada. Revista Presença Pedagógica, V.3, N.18, NOV./DEZ. 1997, p.82-93.

Revista Presença Pedagógica







PORTO, Tania Maria Esperon.Telenovelas e estudantes: leituras e achados. Ecos Revista UCPEL, v.1, n.3, nov./1997, p.15-28.



Ecos Revista UCPEL








PORTO, Tania Maria Esperon. O professor e os alunos: uma experiência com os meios de comunicação.  Cadernos de Educação FAE/UFPEL, ano 5, n.7, ago./dez. 1996, p.139-148.


Cadernos de Educação








PORTO, Tania Maria Esperon. Televisão e escola: escolas paralelas?  
Revista Comunicação e Educação USP, ano II, n.4, set./dez. 1995, p.25-30. 

Revista Comunicação e Educação





 rev_1987_2

PORTO, Tania Maria Esperon. Atuação do Supervisor Escolar no contexto atual. Revista Tecnologia Educacional, ano XVI, n.78/79, set./dez. 1987, p.15-20.


Revista Tecnologia Educacional






OUTRAS PUBLICAÇÕES:

  • Mariazinha Rezende e Fusari: percurso individual e lembrança dos amigos. São Paulo, 10 de novembro de 2001
  • Pedagogia da comunicação: desafios e perspectivas. Revista de Ciência e Tecnologia, São Paulo, v.1, n.2, p.1-15, 1998
  • Escuela y cultura estudantil. Desafios com la pedagogia de la comunicacion. Revista Diálogos de la Comunicación, Lima-Peru, v.10, n.20, p.23-32, 1998.
  • La escuela debe tener en cuenta las emociones. Novedades Educativas, Buenos Aires/AR, n.96, p.51, 1998
  • La importancia de la emoción: como establecer puentes entre la televisión y la escuela? es posible aprender com una telenovela? qué hacer con las emociones y los afectos? Novedades Educativas, Buenos Aires/AR, n.96, p.49, 1998.
  • A TV e os adolescentes: da cultura primeira à cultura elaborada. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v.3, n.18, p.57, 1997.
  • Relações que a TV e a escola propiciam aos educandos: entrevista concedida pelopelo Prof. Francisco Gutiérrez, em outubro de 1995.Revista da Faculdade de Educação, USP, São Paulo, v.23, n.1/2, p.314-321, jan./dez. 1997.
  • O professor e o aluno: uma experiência com a pedagogia da comunicação. Núcleo de publicações - Serie Documentos, Santa Catarina, v.1, n.1, p.1-14, 1996.
  • O tempo da escola e da TV na sociedade tecnológica. Didática em Revista, FURG, Rio Grande, v.2, n.3, p.26-31, 1995.
  • A televisão e a criança que vê. Didática em Revista, Rio Grande, V.1, p.36- 43, 1994.
  • A realidade social numa telenovela: leituras dos alunos de uma escola de primeiro grau.GT.18 Comunicação e Educação, Piracicaba / SP, v.1, n.1, p.1-31, 1993.
  • Atuação do Supervisor escolar no contexto atual. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v.16 ( 78/79): 15-20, set/dez 1987.
  • O Processo ensino-aprendizagem: dimensões da prática pedagógica. Momento, Rio Grande, v.2, n.63-68, 1987.

 
 
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